保留的加分項目，合理設(shè)置加分分值，并按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；探索逐步將高考加分的激勵導(dǎo)向功能轉(zhuǎn)移至學(xué)生綜合素質(zhì)評價之中。