(1) 臺(tái)北：中央研究院民族學(xué)研究所。

(2) 云南民族學(xué)院是中國(guó)共產(chǎn)黨民族政策的產(chǎn)物。

(3) 西南人才缺乏，我們要解決這個(gè)問(wèn)題，就必須迅速創(chuàng)辦民族學(xué)院，吸收一些青年進(jìn)民族學(xué)院深造。

(4) 民族學(xué)院的畢業(yè)生目前遍布全國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的各個(gè)不同崗位。

(5) 長(zhǎng)期以來(lái)亞洲學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)化考試中成績(jī)一直居于各少數(shù)民族學(xué)生的最前列，他們以此自豪，也從來(lái)用不著大學(xué)的優(yōu)先照顧，而現(xiàn)在他們正得益于新的做法。

(6) 在對(duì)性的認(rèn)識(shí)上，少數(shù)民族學(xué)生比漢族學(xué)生更加趨于傳統(tǒng)化，男大學(xué)生比女大學(xué)生對(duì)性持更加開(kāi)放的態(tài)度。

(7) 民族學(xué)家們?cè)萍�的城市依次�?昆明、重慶、成都、貴陽(yáng).

(8) 還有幾十億資金將提供給傳統(tǒng)的少數(shù)民族學(xué)校及兩年制社區(qū)大學(xué)。

(9) 上述問(wèn)題已成為制約湖北民族學(xué)院傳統(tǒng)體育內(nèi)容資源開(kāi)發(fā)的障礙。

(10) 分別由北京大學(xué)哲學(xué)宗教系，云南民族學(xué)院，云南基督教神學(xué)院的教授主講。

(11) 本文研究了貴州民族學(xué)院圖書館期刊建設(shè)資源的現(xiàn)狀調(diào)查分析，并提出期刊建設(shè)服務(wù)于學(xué)科建設(shè)的建議措施。

(12) 貴州木林森模型設(shè)計(jì)制作中心座落在風(fēng)景秀麗貴州民族學(xué)院院內(nèi)，占地面積千方米。

(13) 民族學(xué)對(duì)于異文化的關(guān)注使“田野工作”成為必然。

(14) 當(dāng)時(shí)她的接待單位是云南民族學(xué)院。

(15) 以大連民族學(xué)院圖書館為例，探索思政類文獻(xiàn)發(fā)展綱要的框架、制定過(guò)程以及主要內(nèi)容。

(16) 全國(guó)各地興辦了12所民族學(xué)院，專門招收少數(shù)民族學(xué)生。

(17) 同時(shí)，在招生和升學(xué)等方面對(duì)少數(shù)民族學(xué)生實(shí)行傾斜政策，提高其升學(xué)率。

(18) 廣西民族學(xué)院經(jīng)過(guò)50年的建設(shè)和發(fā)展，已形成自己的辦學(xué)和優(yōu)勢(shì)，并積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(19) 廣西民族學(xué)院成教育管理模式的改革是一種歷史必然。

(20) 我是湖北民族學(xué)院的一名學(xué)生。

(21) 我們應(yīng)向一切虔信的民族學(xué)一個(gè)基本信念，就是敬畏自然。

(22) 本叢書既有深刻的人類學(xué)、民族學(xué)的學(xué)術(shù)價(jià)值，同時(shí)又有極強(qiáng)的可讀性。

(23) 本文介紹了廣東民族學(xué)院校園網(wǎng)的總體設(shè)計(jì)方案，并提出了該方案分步實(shí)施的策略。

(24) 在闡釋民族文獻(xiàn)收藏概念的基礎(chǔ)上，論述了民族學(xué)院圖書館民族文獻(xiàn)部突出其收藏的重要性及具體途徑。

(25) 新疆大學(xué)預(yù)科漢語(yǔ)于1998年正式實(shí)行了HSK考試，并以此作為衡量民族學(xué)生漢語(yǔ)水的標(biāo)準(zhǔn)。HSK給我們預(yù)科漢語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了很大的影響。

(26) 約翰內(nèi)斯堡出類拔萃的全男生愛(ài)德華王七世學(xué)校，身穿格子呢的各民族學(xué)生在參加63歲的管樂(lè)隊(duì)演奏。

(27) 完成率幾乎比其他任何富裕國(guó)家都要低，而且對(duì)于貧窮或少數(shù)民族學(xué)生來(lái)說(shuō)最糟糕。

(28) 本文以廣西羅城馬安村的婚姻形式變遷為研究主題，采用觀察法和訪談法等民族學(xué)調(diào)查方法考察該村的婚姻形式變遷情況。

(29) 在2000至2001年在云南大學(xué)作了訪問(wèn)學(xué)者，同時(shí)作了檔案研究，上了云南民族學(xué)院的張純德學(xué)教授的彝文課。

(30)

(31) 最終形成國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校的三方合力，切實(shí)有力地幫扶這些處于深度貧困的少數(shù)民族學(xué)生。

(32) 在處長(zhǎng)地民族學(xué)校,都已經(jīng)超過(guò)了午飯時(shí)間半個(gè)多小時(shí),孩子們依然停留在操場(chǎng)不愿離去,玩呼啦圈、踢毽子、打板羽球,玩得不亦樂(lè)乎。

(33) 上文提到的高金素梅,曾在中央民族大學(xué)民族學(xué)系求學(xué)。

(34) 青海民族學(xué)院111830716馬鈺蓉旅游管理433。

(35) 日前,貴州民族學(xué)院考古學(xué)博士葉成勇、歷史學(xué)博士郭國(guó)慶應(yīng)岑鞏縣的邀請(qǐng),對(duì)該縣木召莊園遺址作了詳實(shí)的考察。

(36) 西南民族大學(xué)的少數(shù)民族學(xué)生日前也走進(jìn)以溫泉與山櫻花著稱的臺(tái)北縣烏來(lái)鄉(xiāng),并與當(dāng)?shù)孛褡逦璧笀F(tuán)進(jìn)行了交流。