新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的常州機電職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)錄取分數線數據,包含近三年常州機電職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)最低錄取分數和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數據。

1、在黑龍江省份2022年的常州機電職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)文科專業(yè)分數線是331分,對應的最低錄取位次在33799名;
2、在江蘇省份2021年的常州機電職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)物理專業(yè)分數線是308分,對應的最低錄取位次在19859名;
3、在浙江省份2021年的常州機電職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)綜合專業(yè)分數線是447分,對應的最低錄取位次在200179名;
4、在安徽省份2021年的常州機電職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是344分,對應的最低錄取位次在197873名;
5、在安徽省份2022年的常州機電職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)文科專業(yè)分數線是429分,對應的最低錄取位次在85095名;
6、在江西省份2021年的常州機電職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是357分,對應的最低錄取位次在-名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 數控技術專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 254 | 53645 |
| 2 | 數控技術專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 251 | 86605 |
| 3 | 數控技術專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 205 | 99612 |
| 4 | 數控技術專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | 337 | 52686 |
| 5 | 數控技術專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 251 | 89562 |
| 6 | 數控技術專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 306 | 89249 |
| 7 | 數控技術專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 305 | 90278 |
| 8 | 數控技術專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 文科 | - | 331 | 33799 |
| 9 | 數控技術專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 417 | 24076 |
| 10 | 數控技術專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 308 | 19859 |
| 11 | 數控技術專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 299 | 27714 |
| 12 | 數控技術專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 408 | 18469 |
| 13 | 數控技術專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 447 | 200179 |
| 14 | 數控技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | 279 | 252831 |
| 15 | 數控技術專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 440 | 204112 |
| 16 | 數控技術專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 17 | 數控技術專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 466 | 199833 |
| 18 | (5300元/年)數控技術專業(yè) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 422 | 112770 |
| 19 | (5300元/年)數控技術專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 344 | 197873 |
| 20 | (5300元/年)數控技術專業(yè) | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 402 | 121319 |
| 21 | (5300元/年)數控技術專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 318 | 205726 |
| 22 | 數控技術專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 383 | 135576 |
| 23 | 數控技術專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 304 | 213476 |
| 24 | (5300元/年)數控技術專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | 412 | 189687 |
| 25 | (5300元/年)數控技術專業(yè) | 2022 | 安徽 | 文科 | - | 429 | 85095 |
| 26 | 數控技術專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 357 | - |
| 27 | 數控技術專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 347 | - |
| 28 | 數控技術專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 341 | - |
| 29 | 數控技術專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | 377 | - |
| 30 | (5300元/年)數控技術專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 345 | 366020 |
| 31 | (5300元/年)數控技術專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 305 | 393189 |
| 32 | (辦學地點:常州機電職業(yè)技術學院)數控技術專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 244 | 392618 |
| 33 | (5300元/年)數控技術專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | 392 | 337031 |
常州機電職業(yè)技術學院,是一所省屬公辦全日制普通高等學校,隸屬于江蘇省教育廳。學校創(chuàng)辦于1963年,原名常州市機械職業(yè)學校,2002年6月獨立升格,現坐落于常州科教城。學校始終秉持“知行并進”的校訓精神,堅持“以人為本、崇尚技術、開放共享、追求卓越”辦學理念,堅持“敬業(yè) 愛生 言傳 身教”的教風、“謙虛 好學 嚴謹 創(chuàng)新”的學風,根植智能裝備制造產業(yè),推進產教深度融合,致力于培養(yǎng)適應智能制造發(fā)展需要的高素質技術技能型人才,為區(qū)域經濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。學校2010年獲批為國家示范性(骨干)高職院校,2015年通過教育部第二輪人才培養(yǎng)工作評估,2018年獲批為江蘇省高水平高職院校,2019年獲批為高水平高職學校建設單位。學校占地842畝,建筑面積30多萬平方米,現有全日制在校生12000余名(留學生近400名),教職工760余名。這里有自然與人文的交融,是宜學宜教之地。學校先后被評為全國畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高校、全國高等職業(yè)院校服務貢獻50強、育人成效50強、國際影響力50強、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強。時任、、中央胡錦濤,時任政治局委員、國務委員劉延東,時任全國人大常委會副委員長、兩院院士路甬祥,時任教育部部長周濟,時任教育部部長陳寶生等領導先后到學校視察。學校始終堅持立德樹人,培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。創(chuàng)新“立德與強技目標合一、學生與員工身份合一、學習與勞動項目合一,政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程”的“三合一、全過程”育訓模式,打造人才培養(yǎng)高地。完善了“以工作任務為中心、以項目課程為主體”的課程模式,構建了“多元主體、雙線運行、三化管理”的教學質量保障體系。變革課堂學習模式、開展立體化學習評價,形成了基于項目學習的高職“全人格”教學模式,教學改革成果豐碩。學校先后獲國家教學成果一等獎等國家級教學成果獎4項,省級教學成果獎13項;獲國家精品課程6門、省級精品課程30門;“十二五”國家職業(yè)教育規(guī)劃教材31部、國家精品教材2部、“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材書目29部、“十三五”江蘇省高等學校重點教材23部;主持國家專業(yè)教學資源庫3個,其中工業(yè)機器人技術專業(yè)國家教學資源庫通過教育部驗收,機械產品檢測檢驗技術和工業(yè)設計等2個專業(yè)教學資源庫獲教育部立項。學校構建了“三位一體、三定協(xié)同、三賽聯(lián)動”的專業(yè)技能競賽體系,激發(fā)學生學習的自主性、積極性和創(chuàng)新性,促進學生的專業(yè)能力與職業(yè)精神有機融合、螺旋提升,培育了一大批優(yōu)秀人才。學生先后獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎21項,二等獎16項,三等獎9項;獲中國國際“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽銀獎2項,“挑戰(zhàn)杯-彩虹人生”職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效大賽國賽一等獎1項,“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽國賽三等獎1項。學校圍繞智能制造產業(yè)鏈、技術鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈,融合人工智
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