一、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)陜西高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年陜西高考理科類考生上中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要539分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為17152名，招生錄取人數(shù)為50人;

2、2021年陜西高考理科類考生上中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要535分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為17610名，招生錄取人數(shù)為46人;

3、2020年陜西高考理科類考生上中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要559分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為14063名，招生錄取人數(shù)為48人;

4、2022年陜西高考文科類考生上中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要534分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為4480名，招生錄取人數(shù)為9人;

5、2021年陜西高考文科類考生上中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要570分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為2768名，招生錄取人數(shù)為11人;

二、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)在陜西的近三年的排名多少可以上

1、2022年中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)在陜西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
陜西	2022	理科	本一	50	539	17152	教育部
陜西	2022	文科	本一	9	534	4480	教育部

2、2021年中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)在陜西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
陜西	2021	理科	本一	46	535	17610	教育部
陜西	2021	文科	本一	11	570	2768	教育部

3、2020年中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)在陜西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
陜西	2020	理科	本一	48	559	14063	教育部
陜西	2020	文科	本一	11	587	2799	教育部

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)和山東建筑大學(xué)哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)和太原理工大學(xué)哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)和新疆大學(xué)哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)和北京中醫(yī)藥大學(xué)哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)和成都理工大學(xué)哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)和山西中醫(yī)藥大學(xué)哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)和上海電機(jī)學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)和遵義醫(yī)科大學(xué)哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)和北京建筑大學(xué)哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

西南交通大學(xué)和中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)在海南高考專業(yè)招生計(jì)劃2025(人數(shù)+代碼)

2025中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)招生專業(yè)名單一覽表(最新)

三、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)是教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué), 是國(guó)家批準(zhǔn)設(shè)立研究生院的大學(xué)，是國(guó)家“211工程”、國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)位于武漢東湖之畔，南望山麓，學(xué)校以地球科學(xué)為主要特色，學(xué)科涵蓋理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等門類，地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程2個(gè)一級(jí)學(xué)科入選“雙一流”建設(shè)學(xué)科。校園概貌中國(guó)地質(zhì)大學(xué)位于武漢東湖國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)腹地，現(xiàn)有南望山校區(qū)、未來城校區(qū)等兩個(gè)校區(qū)，校園占地總面積1474353平方米，校舍總面積867111平方米。學(xué)校擁有國(guó)家4A級(jí)旅游景區(qū)——逸夫博物館，校園環(huán)境優(yōu)美，教育、科研、學(xué)術(shù)氛圍濃厚，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓群、圖書館、學(xué)生公寓、體育場(chǎng)館等相關(guān)配套設(shè)施，為莘莘學(xué)子提供了良好的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的環(huán)境。辦學(xué)堅(jiān)持弘揚(yáng)“艱苦樸素，求真務(wù)實(shí)”校訓(xùn)精神，堅(jiān)持弘揚(yáng)“嚴(yán)在地大”的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持弘揚(yáng)“謀求人與自然和諧發(fā)展”的價(jià)值觀，著力培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任、“品德高尚、基礎(chǔ)厚實(shí)、專業(yè)精深、知行合一”的高素質(zhì)人才，著力為解決區(qū)域、行業(yè)乃至人類面臨的資源環(huán)境問題提供高水平的人才和科技支撐。秉承“強(qiáng)化特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流、依法治校、開放包容”的治校理念，營(yíng)造“獨(dú)立思考、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于探索、追求卓越”的文化氛圍，努力構(gòu)建優(yōu)越而獨(dú)特的教學(xué)和科研環(huán)境。以提高辦學(xué)質(zhì)量為中心，推進(jìn)“跨學(xué)科專業(yè)交叉融合、教學(xué)與科研實(shí)踐融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合“的“三融合”人才培養(yǎng)模式改革，提升科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)能力。堅(jiān)持實(shí)施人才強(qiáng)校、科技興校和國(guó)際化戰(zhàn)略，大力推進(jìn)以學(xué)術(shù)卓越計(jì)劃的綜合改革，在建成地球科學(xué)一流、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平大學(xué)的基礎(chǔ)上，努力建設(shè)成為地球科學(xué)領(lǐng)域國(guó)際知名研究型大學(xué)，致力于實(shí)現(xiàn)地球科學(xué)領(lǐng)域世界一流大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)。辦學(xué)條件學(xué)�，F(xiàn)有教職員工3254人，其中教師1858人。中國(guó)科學(xué)院院士13人，中國(guó)工程院院士1人，博士生導(dǎo)師464人，教授539人，副教授984人。國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者16人，國(guó)家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者19人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才”入選者29人。學(xué)校擁有國(guó)家自然科學(xué)基金委創(chuàng)新研究群體3個(gè)，教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個(gè)，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人，湖北省教學(xué)名師9人。學(xué)�，F(xiàn)有各類科研機(jī)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)室、研究院（所、中心）86個(gè)，其中國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，國(guó)家工程技術(shù)研究中心1個(gè)，科技部地質(zhì)工程國(guó)際科技合作基地1個(gè)，科技部創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地1個(gè)。學(xué)校擁有完善的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系，有國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)，國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心1個(gè)。自建校起，學(xué)校相繼在周口店、北戴河、秭歸等地建立了教學(xué)實(shí)習(xí)基地。其中周口店野外實(shí)習(xí)基地被譽(yù)為“地質(zhì)工程師的搖籃”，為“全國(guó)地質(zhì)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）教學(xué)示范中心”、“國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)能力（野外實(shí)踐）基地”。學(xué)校圖書館館舍面積2.7萬余平方米，擁有豐富的文獻(xiàn)資源，形成了以科技文獻(xiàn)為主體，以地學(xué)文獻(xiàn)為特色的館藏體系，構(gòu)建了以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的服務(wù)平臺(tái)，為師生提供有效的文獻(xiàn)資源保障。學(xué)科布局學(xué)校圍繞學(xué)科前沿和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，構(gòu)建以地球科學(xué)為主導(dǎo)，多學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科生態(tài)系統(tǒng)�，F(xiàn)有2個(gè)國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，16個(gè)湖北省重點(diǎn)學(xué)科，“地質(zhì)學(xué)”、“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程” 兩個(gè)一級(jí)學(xué)科在全國(guó)歷次學(xué)科評(píng)估中均排名第一；有23個(gè)學(xué)院、69個(gè)本科專業(yè)；有16個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，34個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，15個(gè)博士后科研流動(dòng)站；有工程碩士、MBA、MPA等10個(gè)專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，其中工程碩士專業(yè)包涵14個(gè)工程領(lǐng)域。人才培養(yǎng)學(xué)校擁有“學(xué)士－碩士－博士”完整的人才培養(yǎng)體系。其中全日制在校學(xué)生30239人，包括本科生18080人，碩士研究生9302人，博士研究生1916人，國(guó)際學(xué)生941人；成教及網(wǎng)絡(luò)教育注冊(cè)學(xué)生6萬余人。擁有國(guó)家地質(zhì)學(xué)理科人才培養(yǎng)基地和國(guó)土資源部地質(zhì)工科人才培養(yǎng)基地。建校60余年來，為國(guó)家培養(yǎng)了近30萬名高級(jí)人才。學(xué)校全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以培養(yǎng)“品德高尚、基礎(chǔ)厚實(shí)、專業(yè)精深、知行合一”的優(yōu)秀人才為目標(biāo)，努力構(gòu)建跨學(xué)科專業(yè)交叉融合、教學(xué)與科研實(shí)踐融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的“三融合”人才培養(yǎng)模式。我校學(xué)生在具有廣泛影響力的全國(guó)挑戰(zhàn)杯大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、英語競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)大賽等高水平賽事中屢獲佳績(jī)。學(xué)校把弘揚(yáng)優(yōu)良體育傳統(tǒng)與健全人格培養(yǎng)相結(jié)合，逐步形成了特色鮮明的體育教育教學(xué)體系。我校學(xué)生在國(guó)際國(guó)內(nèi)重大體育比賽中，累計(jì)獲得金牌250余枚，銀銅牌500余枚。2012年5月，學(xué)校登山隊(duì)成功登頂珠峰，成為我國(guó)第一支登上世界最高峰的大學(xué)登山隊(duì)。科學(xué)研究學(xué)校在地質(zhì)學(xué)、礦產(chǎn)資源能源、地質(zhì)工程、地球物理、水文地質(zhì)與環(huán)境地質(zhì)、地理信息系統(tǒng)與測(cè)繪、材料科學(xué)與化學(xué)、經(jīng)濟(jì)與管理等研究領(lǐng)域具有特色和優(yōu)勢(shì)，取得一批重要成果。2010年以來，獲國(guó)家科