一、阿壩職業(yè)學(xué)院云南高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年云南高考理科類考生上阿壩職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要271分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為167498名，招生錄取人數(shù)為9人;

2、2022年云南高考文科類考生上阿壩職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要345分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為126367名，招生錄取人數(shù)為14人;

二、阿壩職業(yè)學(xué)院在云南的近三年的排名多少可以上

1、2022年阿壩職業(yè)學(xué)院在云南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
云南	2022	理科	�？�	9	271	167498	省政府
云南	2022	文科	專科	14	345	126367	省政府

阿壩職業(yè)學(xué)院在貴州高考專業(yè)招生計(jì)劃2025(人數(shù)+代碼)

阿壩職業(yè)學(xué)院在四川預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2025年多少分

多少分可以上阿壩職業(yè)學(xué)院2025高考最低錄取分?jǐn)?shù)線

阿壩職業(yè)學(xué)院在青海預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2025年多少分

阿壩職業(yè)學(xué)院四川錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

阿壩職業(yè)學(xué)院屬于什么級(jí)別檔次?(算什么水平級(jí)別的單位)

阿壩職業(yè)學(xué)院在重慶預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2025年多少分

阿壩職業(yè)學(xué)院在重慶錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2025最低位次排名

阿壩職業(yè)學(xué)院在甘肅錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2025最低位次排名

阿壩職業(yè)學(xué)院在甘肅高考專業(yè)招生計(jì)劃2025(人數(shù)+代碼)

阿壩職業(yè)學(xué)院是一本還是二本,招生批次有哪些專業(yè)

阿壩職業(yè)學(xué)院在云南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

三、阿壩職業(yè)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

阿壩職業(yè)學(xué)院（原四川民族職業(yè)學(xué)院）是經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的公辦全日制普通高等學(xué)校，是四川藏區(qū)公辦綜合型高職學(xué)院，招生納入國(guó)家普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生計(jì)劃。學(xué)校位于世界自然遺產(chǎn)富集的阿壩州，坐落于中國(guó)古羌城—茂縣，距成都157公里，國(guó)道213線、成蘭鐵路（成都—蘭州）、茂北路（茂縣—北川）、茂綿路（茂縣—綿竹）等交通干線貫穿全境，已融入成德綿“2小時(shí)”經(jīng)濟(jì)圈。校園環(huán)境優(yōu)美，地勢(shì)平坦寬敞，空氣清新，文化氣息濃厚，是廣大學(xué)子求學(xué)深造的理想場(chǎng)所。學(xué)校占地面積26.3萬(wàn)㎡，已建成校園面積13.4萬(wàn)㎡，校舍建筑面積10.2萬(wàn)㎡，校外實(shí)訓(xùn)基地1000余畝。建有功能齊全的教學(xué)大樓和實(shí)訓(xùn)大樓，舒適溫馨的學(xué)生公寓，開闊標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，藏書15萬(wàn)余冊(cè)的圖書館。學(xué)校設(shè)6系3部，即農(nóng)牧系、教育系、醫(yī)學(xué)系、工程技術(shù)系、藝體系、經(jīng)濟(jì)與管理系、基礎(chǔ)課教學(xué)部、繼續(xù)教育部和中職部，開設(shè)高職專業(yè)：生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)、畜牧獸醫(yī)（高原畜牧業(yè)方向、藏獸醫(yī)方向）、民族表演藝術(shù)（藏羌歌舞方向）、民族傳統(tǒng)技藝（唐卡繪畫方向）、旅游管理、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、小學(xué)教育、護(hù)理、軟件技術(shù)、休閑體育、音樂表演、舞蹈表演、學(xué)前教育、導(dǎo)游等14個(gè)專業(yè)，開設(shè)中職專業(yè)：幼兒保育。學(xué)校認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家教育方針，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能培養(yǎng)為主線，以創(chuàng)新為動(dòng)力，深化產(chǎn)教融合、校地、企合作和產(chǎn)、學(xué)、研、用一體的發(fā)展方向，按照精準(zhǔn)脫貧的總體要求，努力將學(xué)校建設(shè)成為具有現(xiàn)代職業(yè)教育特點(diǎn)、民族地區(qū)特色的民族高職院校，培養(yǎng)合格的適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的高技能型人才。