今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于浙江工商大學在海南錄取分數(shù)線的問題，包含浙江工商大學在海南錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將浙江工商大學在海南近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、浙江工商大學在海南錄取分數(shù)線是多少

浙江工商大學在海南的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為609分至703分，錄取位次在8560 至966排名區(qū)間,海南的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考浙江工商大學。

1、浙江工商大學在海南2022年綜合最低錄取分數(shù)線是621分，最低錄取排名位次在7479名;

2、浙江工商大學在海南2022年綜合最低錄取分數(shù)線是625分，最低錄取排名位次在6999名;

3、浙江工商大學在海南2022年綜合最低錄取分數(shù)線是637分，最低錄取排名位次在5642名;

4、浙江工商大學在海南2021年綜合最低錄取分數(shù)線是609分，最低錄取排名位次在8560名;

5、浙江工商大學在海南2021年綜合最低錄取分數(shù)線是621分，最低錄取排名位次在7009名;

二、浙江工商大學在海南2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、浙江工商大學在海南2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	海南	物	綜合	621	7479	4	本科
2022	海南	物 或 化 或 生	綜合	625	6999	2	本科
2022	海南	不限	綜合	637	5642	20	本科

2、浙江工商大學在海南2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	海南	物	綜合	609	8560	4	本科
2021	海南	物 或 化 或 生	綜合	621	7009	2	本科
2021	海南	不限	綜合	644	4644	20	本科

3、浙江工商大學在海南2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	海南	物 或 化 或 生	綜合	638	4967	2	本科
2020	海南	物	綜合	640	4798	2	本科
2020	海南	不限	綜合	642	4615	22	本科

4、浙江工商大學在海南2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	海南	-	理科	677	3048	15	本科A
2019	海南	-	文科	712	966	11	本科A

5、浙江工商大學在海南2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	海南	-	理科	685	2618	15	本一
2018	海南	-	文科	703	1081	11	本一

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三、浙江工商大學學校師資介紹和最新簡介

浙江工商大學坐落于風景秀麗的浙江省會城市杭州，前身是創(chuàng)建于1911年的杭州中等商業(yè)學堂，創(chuàng)校之初即為我省商業(yè)教育之先驅(qū)，也是我國最早創(chuàng)辦的商業(yè)專門學校之一。1980年經(jīng)國務院批準成立杭州商學院，2004年經(jīng)教育部批準更名為浙江工商大學。百余年來學校一直秉承商科辦學傳統(tǒng)，尤其是1998年從原商業(yè)部直屬院校改為“中央與地方共建，以地方管理為主”以來，學校堅持走特色辦學之路，以經(jīng)濟學、管理學學科為主，法學、工學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，辦學水平不斷提高。2015年，學校被確定為浙江省人民政府、商務部和教育部共建大學。2017年，學校被確定為浙江省重點建設高校，統(tǒng)計學、工商管理學科入選省優(yōu)勢特色學科名單。 學校擁有經(jīng)濟學、管理學、法學、文學、理學、工學、歷史學、哲學、藝術學等9大學科，擁有博士學位、碩士學位、學士學位授予權，碩士專業(yè)學位授予權，外國留學生、港澳臺學生招生權�，F(xiàn)有全日制本科生25500余人，各類研究生5400余人，留學生980余人，各類高等學歷繼續(xù)教育學生 2萬余人。 學校致力于培養(yǎng)具有國際視野、人文情懷、專業(yè)素養(yǎng)的復合型創(chuàng)新人才。學校獲國家教學成果二等獎，擁。