今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于四川外國語大學成都學院在寧夏錄取分數(shù)線的問題，包含四川外國語大學成都學院在寧夏錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將四川外國語大學成都學院在寧夏近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、四川外國語大學成都學院在寧夏錄取分數(shù)線是多少

四川外國語大學成都學院在寧夏的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為154分至486分，錄取位次在39446 至5926排名區(qū)間,寧夏的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考四川外國語大學成都學院。

1、四川外國語大學成都學院在寧夏2022年理科最低錄取分數(shù)線是371分，最低錄取排名位次在21657名;

2、四川外國語大學成都學院在寧夏2022年理科最低錄取分數(shù)線是241分，最低錄取排名位次在39446名;

3、四川外國語大學成都學院在寧夏2021年理科最低錄取分數(shù)線是364分，最低錄取排名位次在21375名;

4、四川外國語大學成都學院在寧夏2021年理科最低錄取分數(shù)線是179分，最低錄取排名位次在-名;

5、四川外國語大學成都學院在寧夏2020年理科最低錄取分數(shù)線是396分，最低錄取排名位次在19099名;

二、四川外國語大學成都學院在寧夏2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、四川外國語大學成都學院在寧夏2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	寧夏	理科	371	21657	20	本二
2022	寧夏	理科	241	39446	9	專科
2022	寧夏	文科	458	6208	25	本二
2022	寧夏	文科	356	17543	11	�？�

2、四川外國語大學成都學院在寧夏2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	寧夏	理科	364	21375	20	本二
2021	寧夏	理科	179	-	8	�？�
2021	寧夏	文科	471	6307	25	本二
2021	寧夏	文科	364	-	12	�？�

3、四川外國語大學成都學院在寧夏2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	寧夏	理科	396	19099	20	本二
2020	寧夏	理科	154	-	8	�？�
2020	寧夏	文科	477	7276	25	本二
2020	寧夏	文科	269	-	12	�？�

4、四川外國語大學成都學院在寧夏2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	寧夏	理科	416	18259	20	本二
2019	寧夏	文科	500	5926	25	本二

5、四川外國語大學成都學院在寧夏2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	寧夏	理科	416	18149	20	本三
2018	寧夏	文科	486	5977	25	本三

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三、四川外國語大學成都學院學校師資介紹和最新簡介

四川外國語大學成都學院是由國家教育部批準建立、按照新機制和新模式運行的本科層次普通高校。作為四川省唯一專業(yè)外語院校，學校繼承和發(fā)揚四川外國語大學的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，以塑造學生的美好未來為使命，用無私的靈魂點燃青春的靈魂，踐行用心血筑就學生的成長之路為宗旨，崇尚學生的成才是我們最高的價值標準，以培養(yǎng)市場最具核心競爭力的優(yōu)秀應用型人才為目標，致力于建設中國頂尖民辦應用型特色大學。學校創(chuàng)建于2000年，建有成都和宜賓二個校區(qū)，學校成都校區(qū)坐落于著名的世界風景文化名勝區(qū)成都市都江堰青城山麓，依山傍水、風景秀麗、空氣清新，校內園林景點紛呈，湖光水色相映。宜賓校區(qū)位于宜賓市國家級臨港經濟技術開發(fā)區(qū)，地處宜賓市“大學城”核心區(qū)域，地理位置優(yōu)越，2020年正式投入使用。學校設有12個二級學院，形成了以外語學科為主，文學、經濟、管理、藝術、教育等多學科協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)體系。學校以應用型和國際化為主要特色，主動服務、無縫對接國家和社會需求，以開放、合作、共贏的理念推進提質增效，對外拓展，深化校地校企合作，推進產教融合，協(xié)同育人，優(yōu)化治理結構和資源配置，提高人才培養(yǎng)質量和辦學效益。學校先后與23個國家。