今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于三明學(xué)院在浙江錄取分數(shù)線的問題，包含三明學(xué)院在浙江錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將三明學(xué)院在浙江近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、三明學(xué)院在浙江錄取分數(shù)線是多少

三明學(xué)院在浙江的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為520分至553分，錄取位次在133852 至90563排名區(qū)間,浙江的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考三明學(xué)院。

1、三明學(xué)院在浙江2022年綜合最低錄取分數(shù)線是539分，最低錄取排名位次在120876名;

2、三明學(xué)院在浙江2021年綜合最低錄取分數(shù)線是524分，最低錄取排名位次在128658名;

3、三明學(xué)院在浙江2020年綜合最低錄取分數(shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

4、三明學(xué)院在浙江2020年綜合最低錄取分數(shù)線是520分，最低錄取排名位次在133852名;

5、三明學(xué)院在浙江2019年綜合最低錄取分數(shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

二、三明學(xué)院在浙江2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、三明學(xué)院在浙江2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	浙江	-	綜合	539	120876	30	1段

2、三明學(xué)院在浙江2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	浙江	-	綜合	524	128658	34	1段

3、三明學(xué)院在浙江2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	浙江	-	綜合	-	-	34	1段
2020	浙江	-	綜合	520	133852	34	2段

4、三明學(xué)院在浙江2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	浙江	-	綜合	-	-	34	1段
2019	浙江	-	綜合	557	94271	34	2段

5、三明學(xué)院在浙江2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	浙江	-	綜合	-	-	34	1段
2018	浙江	-	綜合	553	90563	34	2段

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三、三明學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡介

學(xué)校位于宋朝大理學(xué)家朱熹故里、中央蘇區(qū)、中國綠都、全國文明城市——福建省三明市。校園占地面積1421.43畝，各類建筑面積約40.35萬平方米，其中教學(xué)行政用房面積22.86萬平方米，學(xué)生宿舍面積12.87萬平方米。藏書593.95萬冊（含電子圖書423.95萬冊）。教學(xué)科研設(shè)備總值24521.04萬元。信息化系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基本滿足辦學(xué)需要�，F(xiàn)有專任教師836人，其中具有碩士以上學(xué)位的專任教師占85.17%，高級職稱占42.02%，雙師型教師占59.81%。全日制在校生14092人。設(shè)有13個二級學(xué)院，46本科專業(yè)，涵蓋工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等7個學(xué)科門類，構(gòu)建了以工為重、以師為精、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系�，F(xiàn)有省級應(yīng)用型學(xué)科4個，省級重點學(xué)科6個，國家級特色專業(yè)1個，國家級卓越人才培養(yǎng)計劃1個，省級一流專業(yè)10個，省級特色專業(yè)4個，省級服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)7個，省級卓越人才培養(yǎng)計劃4個，省級一流課程38門。深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建專業(yè)群、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、項目驅(qū)動創(chuàng)新班、應(yīng)用型教學(xué)團隊和課程“五位一體”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。組建省級專業(yè)群5個和校級。